• TASCA 22

Explicació de la tasca: Llegeix el text cèl.lules i virus i contesta aquesta pregunta 

Data màxima de lliurament: finals de setmana

Format d’enviament: contestar directament el formulari

Adreça electrònica: —

Objectiu: entendre la diferència entre cèl.lula i virus; i conèixer una mica millor com funciona el coronavirus.

Criteris d’avaluació: ser capaç d’entendre un text i extrapolar el que llegim a la nostra realitat actual.

Temps aproximat: 30-45 minuts

• TASCA 23

Imagina’t que has de composar la música d’una pel·lícula que passa a l’interior d’una cèl·lula. Només disposes dels estris i sons que pots crear a casa teva. Aquest vídeo et pot ajudar a pensar quins materials pots utilitzar. Estris sonors de casa 

Explicació de la tasca:Ara ja pots posar-te a crear. Has de mirar aquest vídeo: La cèl·lula: Unitat de vida i buscar sons que hi posaries per acompanyar les imatges i crear la teva composició. El video dura 9 minuts, però tu només has de crear sons sobre un màxim d’1 minut, del fragment que t’agradi més.

Data màxima de lliurament: Fins a finals de setmana

Format d’enviament: Gravació d’audio o vídeo (màxim 1 minut)

Adreça electrònica: mpou222@xtec.cat (Marga). Apunta el teu nom i el curs.

Objectiu: Crear una petita banda sonora.

Criteris d’avaluació: Ser capaç de crear una atmósfera sonora adecuada a unes imatges

Temps: 90 minuts 

• TASCA 24

Explicació de la tasca: Entra en aquest enllaç i fes l’experiment que et proposem. Estàs a punt per fer un EXPERIMENT? 

Data màxima de lliurament: —

Format d’enviament: —

Adreça electrònica: —

Objectiu: Observació de la cèl.lula més gran: l’ou.

Criteris d’avaluació: Comparar aquesta cèl.lula amb la que heu fet vosaltres. Trobar-hi les similituds. 

Temps aproximat: 45 minuts
EMOCIONS: (TASCA NO RELACIONADA AMB EL PROJECTE DE LA CÈL·LULA) 

Explicació de la tasca: La teva màscara

Data màxima de lliurament: Opcional. 

Format d’enviament:  Qui vulgui que envii una foto de la màscara i la reflexió per correu o doc del drive, al tutor.

Adreça electrònica: esguillem7@gmail.com (5è A); treballs5eb1920@gmail.com (5è B); mdavi2@xtec.cat (6è A); jborra36@xtec.cat (6è B); svila27@xtec.cat (6è C).

Objectiu: Ser capaç d’identificar una emoció que sents cap a una altra persona i reflexar-la en un dibuix.

Criteri d’avaluació: He set capaç de seguir el temps establert per fer el dibuix? He necessitat ajuda per realitzar la màscara? 

Temps aproximat: 45 minuts  
EF (TASCA NO RELACIONADA AMB EL PROJECTE DE LA CÈL·LULA)

• 5è

Explicació de la tasca: Avui farem d’EXPLORADORS;

Primer farem una petita reflexió sobre què és i perquè serveix l’orientació i després practicarem uns jocs molt divertits per començar a fixar-nos amb l’entorn! Obre l’enllaç que t’ho explicarà tot!

Data màxima de lliurament: No cal retorn

Format d’enviament: No cal retorn

Adreça electrònica: —

Objectiu: Aprendre a observar l’entorn

Criteris d’avaluació: Reconec un recorregut o  una imatge del meu entorn proper?

Temps aproximat: 30-40 minuts

• 6è

Molt bé nois/es esteu fent molt bona feina amb aquest treball dels Jocs Olímpics i l’Atletisme!! Anirem per tancar el tema.

Explicació de la tasca: Fer una última proposta pràctica de la tècnica dels diferents llançaments. Practiqueu-los i m’envieu el que us agradi més o us surti millor. El penjarem també a la web! Mireu qui us ha preparat el vídeo dels llançaments!!!   LLANÇAMENTS ATLETISME

I quedarà llegir el resum i omplir el formulari per tenir un retorn de la vostra experiència!

Data màxima de lliurament: divendres 15 de maig

Format d’enviament: Vídeo (Recordeu de posar-hi el vostre nom i el curs) + formulari .

Adreça electrònica: laumate3@xtec.cat (Laura) 

Objectiu: Aprendre diferents tècniques dels diferents llançament + valorar aquest petit projecte

Criteris d’avaluació: Ser fer alguna de les tècniques de llançament? He après coses amb aquest petit projecte?

Temps aproximat: 40 minuts

• TASCA 25 

Explicació de la tasca: Us presentem una activitat de ludificació que es diu BREAKOUT EDU: “A la recerca del laboratori secret”. És un joc amb unes característiques semblants a un Escape Room, però relacionat amb temes educatius. Es tracta d’anar solucionant uns reptes matemàtics per poder arribar al final del joc. Us demanem que abans de començar, tingueu a punt un paper i un llapis per fer els càlculs que necessiteu convenients. El joc també disposa d’algunes pistes per si us trobeu amb algunes dificultats per continuar. És preferible, que primer proveu de solucionar les situacions i/o reptes per vosaltres mateixos abans de recórrer a les pistes. La icona de les pistes és una mà senyalant amb el dit índex. Un cop hagueu arribat al final del joc, heu d’omplir una RÚBRICA AUTOAVALUACIÓ BREAKOUT EDU. Això, ens permetrà saber qui ha fet el joc i com us ha anat. Esperem que en gaudiu molt! Esteu a punt  per posar a prova les vostres habilitats matemàtiques? Som-hi!

Data màxima de realització: divendres 15 de maig

Format d’enviament: Omplir rúbrica d’autoavaluació 

Adreça electrònica: —

Objectiu: Aprendre a resoldre problemes matemàtics mitjançant la ludificació per tal de motivar l’alumnat a l’hora de treballar les matemàtiques.

Criteri d’avaluació: Resoldre problemes matemàtics a través d’un joc i de manera autònoma.

Temps aproximat: 30-45 minuts aprox.

• TASCA 26

El món de les cèl·lules és molt variat a nivell de formes, però potser, en el regne animal, predominen les que tenen forma esférica com s’observa en aquestes imatges IMATGES DE CÈL·LULES DIVERSES

Explicació de la tasca: Observa aquests models MODEL 1, MODEL 2 i després experimenta, juga i gaudeix amb aquesta web per dibuixar espirals, de diferents formes, mides i colors.  INSPIROGRAPH

Ara et proposo que miris aquestes pàgines per conèixer l’estri que has fet servir. QUÈ ÉS UN ESPIRÒGRAF?  COM S’UTILITZA UN ESPIRÒGRAF, 

Data màxima de lliurament: Fins a finals de setmana

Format d’enviament: PADLET-INSPIROGRAPH (a dins del vostre curs amb el nom a sota)

Adreça electrònica:—

Objectiu: Divertir-se fent espirals i conèixer l’espirògraf

Criteris d’avaluació: He estat capaç d’investigar per crear una proposta artística acurada, combinant bé els colors i les formes?

Temps: 60 minuts  

• TASCA 27

Explicació de la tasca: “The Cell Song” by Keith Smolinski 

1. Listen this song 3 times THE CELL SONG
2. Open this doc and try to fill the gaps of the song: “The Cell Song”  
3. Check the words with the song THE CELL SONG

Data màxima de lliurament: no cal retorn 

Objectiu: Descobrir més coses sobre la cèl·lula a través d’una cançó en anglès

Criteris d’avaluació: Ser capaç d’entendre i completar la cançó  

Temps: 20-25 minuts 

• TASCA 28

Explicació de la tasca: Ahora tendrás que ver un vídeo muy cortito que nos cuenta las diferencias que hay entre el virus y la bacteria. Luego responde las preguntas. Vídeo

*Hay tres niveles. Elige trabajar con el que te sientas más cómodo.

Nivel 1

Nivel 2 

Nivel 3

Data màxima de lliurament: Viernes 15 de mayo

Format d’enviament: Se envía el formulario automáticamente

Adreça electrònica: —

Objectiu: Aprender la diferencia entre bacteria y virus

Criteris d’avaluació: Ser capaz de analizar y recordar la información

Temps: 15 minutos
EF (TASCA NO RELACIONADA AMB EL PROJECTE DE LA CÈL·LULA)

• 5è i 6è

Explicació de la tasca: Els PUNTS CARDINALS!

Iniciem doncs un petit treball d’ORIENTACIÓ! Obriu l’enllaç i trobareu tota la informació per començar aquest treball i una part pràctica ben divertida!

Data màxima de lliurament: No cal retorn

Format d’enviament: No cal retorn

Adreça electrònica: —

Objectiu: Conèixer els punts cardinals i orientar-nos segons aquests

Criteris d’avaluació: Conec els punts cardinals? M’oriento seguint aquests punts?

Temps aproximat: 20 minuts

• TASCA 29

Explicació de la tasca: Avui valorarem els teus coneixements sobre la cèl.lula a través d’un test. Entra al QUIZZIZ  i escriu aquest codi 421645. Entra-hi amb el teu nom i curs, perquè registrem les preguntes!! I ja pots començar a jugar! 

Data màxima de lliurament: realitzar-lo com a màxim el 22 de maig

Format d’enviament: —

Adreça electrònica: —

Objectiu: veure què has après sobre la cèl.lula 

Criteris d’avaluació: nombre d’encerts 

Temps aproximat: 20-30 minuts

• TASCA 30

Explicació de la tasca: Ja hem acabat el projecte de la cèl·lula. Ara aniria bé que et prenguessis uns minuts per recordar tot allò que has fet i has après i contestessis la següent rúbrica sobre la feina feta. 

Data màxima de lliurament: realitzar-lo com a màxim el 22 de maig

Format d’enviament: contestar el formulari següent: Rúbrica final

Adreça electrònica: —

Objectiu: valorar els aprenentatges i la capacitat d’aprendre amb aquest nou format

Criteris d’avaluació: Reflexionar sobre el propi aprenentatge

Temps aproximat: 10 minuts